TIẾT 91 – 92
VĂN BẢN :

(Trích) –Chu Quang Tiềm-
I-Mục tiêu cần đạt : Giúp hs :
-Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
-Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm.
II-Chuẩn bị : -GV : giáo án, sgk
-HS : sgk, bài soạn, bài học
III-Lên lớp
1-Oån định
2-Bài mới :
A-Vào bài : Cuộc sống ngày càng phát triển, nên việc đọc sách càng chiếm vị trí quan trọng. Yêu cầu đọc sách để tích luỹ tri thức của mỗi con người.Vì vậy, văn bản giúp ta bàn về lợi ích của việc đọc sách.
B-Tiến trình hoạt động
Nội dung của hoạt động
 Hoạt động của thầy và trò

I-Giới thiệu
1-Tác giả :
Chu Quang Tiêm (1897-1986), nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc.

Hoạt động 1
*HS đọc chú thích (*)
H: Cho biết đôi nét về tác giả.
*GV : Oâng nhiều lần bàn về việc đọc sách, phương pháp đọc sách. Bài này là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho thế hệ sau.

 2-Tác phẩm : “Bàn về đọc sách” trích trong “Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách” do giáo sư Trần Đình Sử dịch.
H: Cho biết văn bản được trích ở đâu?









-Thể loại : văn bản nghị luận.



Hoạt động 2
A-Hướng dẫn đọc GV yêu cầu hs đọc rõ ràng, mạch lạc, nhưng vẫn với giọng tâm tình nhẹ nhàng như lời trò chuyện?
H: Văn bản viết theo thể loại gì?
H: Dựa vào những yếu tố nào để xác định kiểu loại văn bản này?
Đ: Dựa vào hệ thống luận điểm,cách lập luận và tên văn bản để để xác định.
B-Giải thích từ khó : 7 chú thích sgk; cần phân biệt 2 từ học vấn và học thuật.


*GV : Đây là đoạn trích nên không đầy đủ các phần MB, TB, KB. Thực chất đây chỉ là phần TB; cho nên tìm bố cục chính là đi tìm hệ thống luận điểm này.
1-H: Vấn đề nghị luận của bài viết này là gì?
Đ: Bàn về việc đọc sách.
H: Bài viết đựơc chia mấy phần? Hãy tìm luận điểm qua mỗi phần.
Đ: Bố cục : 3 phần
+[I] : Từ đầu … phát hiện thế giới mới =>Khẳng định tầm quan trọng và ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách.
+[II] : “Lịch sử … tiêu hao lực lượng”=>Những khó khăn và những sai lạc thường mắc phải của việc đọc sách trg tình hình hiện nay.
+[III] : còn lại =>Phương pháp chọn sách và cách đọc sách.

II-Phân tích
1-Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách (phần I)
a-Mối quan hệ : đọc sách là con đường quan trọng của học vấn.
Hoạt động 3
HS đọc đoạn 1

H: Tác giả đưa ra mối quan hệ giữa đọc sách và học vấn ra sao?


H: Nhưng học vấn là gì?
Đ: Là thành quả tích luỹ lâu dài của nhân loại.
H: Nhưng tích luỹ và lưu giữ thành quả đó bằng cách nào? Ơû đâu?
Đ: Tích luỹ bằng sách và ở sách.

b-Tầm quan trọng của sách :
-Sách ghi chép, lưu truyền các thành quả của nhân loại.
-Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại.
-Sách là cột mốc trên con đường tiến hoá học thuật của nhân loại.
H: Như vậy sách có tầm quan trọng ntn đối với nhân loại?





H: Vậy coi thường sách dẫn đến hậu quả ntn?
Đ: Hậu quả :
+Xoá bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trg quá khứ.
+Chúng ta lùi lại điểm xuất phát mấy trăm năm, mấy nghìn năm về trứơc.
+Đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.

c-Tầm quan trọng của đọc sách :
-Đọc sách là con đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức.
-Đọc sách là chuẩn bị để có thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, phát hiện thế giới mới.
H